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なぜ授業は壊れ、学力は低下するのか 在庫

プロ教師の会／編著 -- 洋泉社 -- 2001.5 -- 375.1

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
書庫（ＢＦ） /375.1/ﾆ15/T4 08601478 一般 帯出可 配架中 iLisvirtual

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タイトル なぜ授業は壊れ、学力は低下するのか
叢書名 プロ教師は主張する
責任表示 プロ教師の会 ／編著  
出版者 洋泉社
出版年 2001.5
ページ数 221p
大きさ 19cm
一般件名 学習指導 , 学力
NDC分類(9版) 375.1
内容紹介 授業がダメになるから学級が崩壊するのか、学級が崩壊するから授業がダメになるのか? 教育現場に身を置くプロ教師たちによる、授業論・学力論についての主張を収録する。
ISBN 4-89691-534-8
本体価格 ¥1600

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教師と生徒は知的空間をもてるか 諏訪 哲二／著 16-40
「わかる授業」はできない 北村 則行／著 41-53
上手い授業とはなにか 鈴木 一郎／著 54-65
授業がダメになるから学級が崩壊するのか、学級が崩壊するから授業がダメになるのか 河上 亮一／著 66-77
わかる授業は教師のあこがれであり、見果てぬ夢である 北村 則行／著 78-85
塾と学校の授業は何が違うか 町野 叔司／著 86-96
教師にとって、生徒にとって授業とはなにか 鈴木 一郎／著 97-118
学力低下論の現在 諏訪 哲二／著 120-130
学力低下が当然であるこれだけの理由 岩崎 武／著 131-151
行事が立ちゆかなくなれば、学力が低下するのは当然だ 菅原 貞夫／著 142-151
学ばない生徒とはなにか 喜入 克／著 152-161
偏差値では測れない生徒の能力にどう立ち向かうのか 喜入 克／著 162-177
学力低下の問題を単位制高校から考える 藤田 敏明／著 178-214

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