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「評価の時代」を読み解く 上 在庫

教育目標・評価学会／編 -- 日本標準 -- 2010.12 -- 375.17

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
書庫（ＢＦ） /375.17/ﾇ0Z/(1) 12074654 一般 帯出可 配架中 iLisvirtual

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タイトル 「評価の時代」を読み解く 上
副書名 教育目標・評価研究の課題と展望
責任表示 教育目標・評価学会 ／編  
出版者 日本標準
出版年 2010.12
ページ数 188p
大きさ 21cm
一般件名 教育評価
NDC分類(9版) 375.17
内容紹介 20年にわたる教育目標・評価研究の蓄積・成果を土台に「教育方法学的アプローチ」「社会的・政策的アプローチ」「歴史的アプローチ」の3つの課題領域において、いまどのような到達段階と課題が見えているかを示す。
ISBN 4-8208-0522-9
ISBN13桁 978-4-8208-0522-9 国立国会図書(別タブで開きます) カーリル(別タブで開きます) WebcatPlus(別タブで開きます) CiNiiBooks(別タブで開きます) アマゾン(別タブで開きます) ブクログ(別タブで開きます)
本体価格 ¥2200

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教育目標・評価研究の20年 田中 耕治／著 10-21
教育方法学的アプローチの20年 鋒山 泰弘／著 24-33
学力論 柏木 正／著 34-43
授業づくり 赤沢 早人／著 44-53
学力評価 西岡 加名恵／著 54-63
教員評価 山崎 準二／著 64-73
学校づくり 小野 英喜／著 74-83
授業と教師 狩野 浩二／著 84-93
社会的・政策的アプローチの20年 長谷川 裕／著 96-105
格差・貧困と教育実践・教育目標 久冨 善之／著 106-115
国際教育調査と教育政策 斎藤 里美／著 116-131
1990年代以降の教育政策と教育評価 山崎 雄介／著 132-141
歴史的アプローチの20年 小林 千枝子／著 144-153
日本における通知表の歴史再考 山根 俊喜／著 154-163
生活綴方に学ぶ「教育評価」の実際と可能性 平岡 さつき／著,中内 敏夫／著 164-175
歴史的アプローチの課題 木村 元／著 176-186

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