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持続可能な社会に向けての教育カリキュラム 在庫

井田 仁康／編 -- 古今書院 -- 2021.2 -- 371.5

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
１階中央図書 /371.5/ﾈ12/ 17418104 一般 帯出可 配架中 iLisvirtual

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タイトル 持続可能な社会に向けての教育カリキュラム
副書名 地理歴史科・公民科・社会科・理科・融合
責任表示 井田 仁康 ／編  
出版者 古今書院
出版年 2021.2
ページ数 5,315p
大きさ 22cm
一般件名 持続可能な開発のための教育 , 社会科 , 理科
NDC分類(10版) 371.5
NDC分類(9版) 371.5
内容紹介 持続可能な社会の実現に向けて、高校の地歴科や公民科、小・中学校の社会科や理科ではどのようなカリキュラムが求められるか。ESD、SDGsと社会科および理科のカリキュラムとの関連を論じる。
ISBN 4-7722-4219-6
ISBN13桁 978-4-7722-4219-6 国立国会図書(別タブで開きます) カーリル(別タブで開きます) WebcatPlus(別タブで開きます) CiNiiBooks(別タブで開きます) アマゾン(別タブで開きます) ブクログ(別タブで開きます)
本体価格 ¥7600

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
SDGsに基づくカリキュラム開発 唐木 清志／著 2-13
立山黒部ジオパークを題材とした理科と社会からの授業とSDGs 大西 宏治／著,安江 健一／著 14-23
社会と自然をつなぐ「環境地理」教育の創成とESDへの展開 志村 喬／著 24-40
初等教育における教科横断によるグローバル・シティズンシップ育成 伊藤 直之／著 41-56
ESD/SDGsのための自然地理学習 山本 隆太／著 57-72
ポルトガルのESDにおける教科学習の役割と課題 池 俊介／著 73-87
米国のESDと地理教育 國原 幸一朗／著 88-101
社会科地理的分野における持続可能な地域社会づくりに向けたカリキュラム 吉水 裕也／著 102-114
人類の時代,人新世(Anthropocene)における地理教育 金 【ヒョン】辰／著 115-128
SDGs「ジェンダー平等」の目標に向かう歴史の人物学習 國分 麻里／著 129-140
持続可能な社会の形成のための歴史学習 藤井 大亮／著 141-156
教科の言説から捉えたESDの展開と可能性 村井 大介／著 157-171
日本の中等理科教育におけるネイチャーライティングを導入した環境倫理教育の検討 山本 容子／著 172-183
文理統合型カリキュラムによるSDGs×ESDの実践的研究の実態 永田 忠道／著 186-197
社会科・理科においてESD教育を担う小学校教員養成の試行的取り組み 大高 皇／著 198-211
学校統廃合と地域学習のあり方 竹内 裕一／著 212-227
地域活性化に向けて地域の魅力を考える地理ESD授業 永田 成文／著 228-241
ESDを取り入れたタイでの相互授業 井田 仁康／ほか著 242-258
アラル海の現状 浅川 俊夫／著 260-273
現地の学校におけるアラル海に関する教育 タスタンベコワ クアニシ／著 274-284
アラル海の教材化の視点 荒井 正剛／著 285-296
「地理総合」におけるアラル海問題の教材化 秋本 弘章／著 297-310

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