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対話的教育論の探究 在庫

小玉 重夫／監修 -- 東京大学出版会 -- 2023.9 -- 371.6

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
１階中央図書 /371.6/ﾈ39/ 13840368 一般 帯出可 配架中 iLisvirtual

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タイトル 対話的教育論の探究
副書名 子どもの哲学が描く民主的な社会
責任表示 小玉 重夫 ／監修, 田中 伸 ／編, 豊田 光世 ／編  
出版者 東京大学出版会
出版年 2023.9
ページ数 7,258p
大きさ 22cm
一般件名 教育 , 哲学
NDC分類(10版) 371.6
NDC分類(9版) 371.6
内容紹介 教育現場で得られた知見に基づき、「Philosophy for Children(P4C/子どもの哲学)」が重視する「対話」が教育実践上いかにあるべきかを探る。「子どものための哲学教育ハンドブック」の姉妹編。
ISBN 4-13-056239-3
ISBN13桁 978-4-13-056239-3 国立国会図書(別タブで開きます) カーリル(別タブで開きます) WebcatPlus(別タブで開きます) CiNiiBooks(別タブで開きます) アマゾン(別タブで開きます) ブクログ(別タブで開きます)
本体価格 ¥4200

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
哲学は教育のための道具か? 土屋 陽介／著 13-32
子どもの哲学と「包摂的転回」 豊田 光世／著 33-51
哲学対話を通した道徳教育 上村 崇／著 53-73
プラグマティズムとコレクティフ 阿部 ふく子／著 75-88
人の相互作用と経験により創られる対話 渡邉 文／著 89-109
探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション 西山 渓／著 113-138
学びの「機能」から「作用」へ 田中 伸／著 139-169
学校と社会との協働における対話空間の創出 中山 智貴／著 171-191
P4Cは学校カリキュラムに何をもたらすか 福井 駿／著 193-217
「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか 川口 広美／著,田中 崚斗／著,福井 駿／著 219-242

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